ADHDや軽度発達障害などの子どもたちを理解するのに、どんなところで情報を得ていますか。

1クラスに約6％の情緒に問題がある子どもたちがいると言われています。
ADHDやLD、自閉症、広汎性発達障害、軽度発達障害、てんかんなど、子どもによっては複数の問題を抱えています。
その子どもたちへの理解は、教師だけでなく保護者や地域にも必要になってきたと思います。

みなさんは、どこで情報を入手し、理解を深めていますか。

保護者は、自分の子どもの様子に違和感を持ち専門医の診断を受け、そこから主治医、ＯＴ、親の会などで情報を得ることが多いデスね？
一方教員はこのことについて勉強する機会ってあるのでしょうか？
確か教員免許取得の際に養護学校等での研修？を義務付けられるとかって聞いたことがありますが･･。
当事者の家族や関係者、特に興味を持った者でなければ「情報を得たい」とはなかなか思わないことですよね。。
特別支援教育と言われているところですが、現場の先生は手さぐりの状態なのではないでしょうか。

子どもや教え子に障害があることを知り、障害による特性、発達のメカニズムを理解した上で「個々の特性」を含め、接したり教育を施せれば良いのでしょうが、障害のあるなしに関わらず「ひとりひとりの心に寄り添う」ことも大切なのかなと思います。。

情報は努めて得るようにしなければ入ってきません。
まず多くの方に興味関心を寄せていただけるようにしなければいれませんよね。。
教員達(とってもお忙しい中だとは思うのですが･･)の専門性の向上と、まわりの方の理解。
それには当事者、家族、関係者からの発信しかないように思います。
地道に少しずつ･･。遠回りなようで、それが一番の早道なのかもしれません。

えぇと･･。
長くなりましたがご質問の回答を。
あたしの子どもも障害があるので興味を持っています。
養護学校の先生や、ＯＴ、保護者、書籍やネットなどから情報を得ることが多いです。

このテーマに関し、情報ほど当てにならないものは無いと思っています。

やはり、現場を見ないといけないと思います。

学校に顔を出し、子供たちの様子を見れば、かなりの部分は分かります。

例えば私は大人のＡＤＤですが、子供の頃どんな事で悩んでいたか、大人になった今はどうか、ここで話せば少しは理解深まるかもしれませんが、実際に会って様子をみないと分からないでしょうね、、。