回答(11)
1.
脱線しますが、クラス全員が楽しく判る授業にするのは現在の公立学校では無理ですね。 生徒のレベルでクラス分け等の大英断をしないと難しいでしょうね？（その後のクラスの見直し方法とかそれはそれで問題が発生しそうですが…）
自分がよく理解できないことを、学生に解説しようとしても、やはりうまくいきませんね。
教える人間が分かっている、というのが楽しい授業につながると再認識させていただきました。
2.
私も話し上手になりたいと思います。
3.
私も、教壇に立たせてもらっています。
非常勤講師で女子大で児童福祉を教えていますが、なかなか授業を検討しあう場がなくて……。
先生の通信簿（学生の評価）は、あるんですが、それだけではイメージがふくらまらなくて質問しました。
笑い話がなかなかできなくて……。私の課題です。
4.
実験は楽しいですね。中学生の頃、放課後に、みんなでよく実験をしていました。理科部でもなかったんですが……。
5.
実生活からはかけ離れた机上の論理に思えるのと、自分達と関わりがあるのだと思うのとでは興味の持ち方も変わってきますね。
身近な事とつなげて解説する、ということは、私にもすぐにできそうな気がしてきました。
アドバイスありがとうございます。
6.
「起」： こんな問題がありますねえ、どうしたらいいと思いますかと「問いかけ」や「問題提起」があること（ここで乗れないと後はつらくなります）、（是非、話しかけて下さい）、
「承」： こんなこともありますねえ、更にはあんなことも、そしてこちらにも、・・・、困りましたねえ、最初に乗れた人は面白くなってきます、十分乗れなかった人は興味がそがれ始めます、
「転」： ところで、こんな指摘もあります、こういう考え方もありますとか続き、「なるほど面白い、ああそうか、自分ならこう思う」と再び興味レベルが上がる（学生の目を順番に見ながら話されるといいと思います）、
「結」： この問題の解決には次の四つが重要ですなどと、結論めいたことでまとめる（結論はいくつかあるのかはっきりさせて欲しいです）、そして質問を必ず受け付ける、
出来るだけ質疑時間が多いほうが授業は分かりやすく楽しくなるのではないかと思います。いろんな意味で「参加できる授業は楽しい」です。
アドバイスありがとうございます。
早速、取り入れたいと思います。
7.
回答していただいた意味をずっと考えていました。｢教師｣がキーポイントということは、同感です。
私も授業しだいで子どもたちの理解が深まると考えています。
どんな点を教師は、気をつければいいのか、アドバイスをお願いします。
8.
教える側も、教わる側も、人間であると言う事と、
そして、「目的」何の為に学ぶのか、「夢」人は何の為に生きるのか、正しい人生とはどんな人生なのか、こんな事が今の教育に欠けていると思います。
新潟が生んだ偉大な教育者、牧口常三郎先生の言葉
「教育は、子供の幸福の為にある」この事が大事です。何か世の中が勘違いをしていて、すべてが経済中心的な感じが否めません。
子供が将来に夢を抱いて、そのために学ぶんだと思える授業、今の社会では無理！と言う声も聞こえま
すが、であるならば、一人ひとりの考え方を、意識的に先生を尊敬していく考えに、先生もまた、生徒を自分より高いレベルの人にして行こうという授業をする。
ローマは一日にしてならず、ではあるけれども、人間は素晴らしい能力を持っています。
例えば、マウスポインターをあるURLにあて、クリック、パッと違う画面が出てくるパソコンのように、人も一瞬一瞬で環境に合わせて、自分の心を反映させて生きているのです。できない事はないのです。
もっともっと、夢を持って全ての授業は自分の人格を形成させる材料なんだと思って授業に取り組んでください。
どの授業も楽しくなります。先生をも楽しくさせる授業を受ける側にもなれるのですから。健闘を祈ります。
回答ありがとうございます。
夢や希望を持たせる授業作りが教員には、課題ですね。
キング牧師の「I have dream」は、いい言葉ですね。わたしも、アトランタに行って、色々とキング牧師に触れてきました。
9.
僕がボランティアに行った時必ず挨拶が有ります。
その時に教科書の話そのままはすぐ小学生には飽きられます。少しづつ道をそれて直ぐ戻ると子供は聞いてます。お父さん、お母さんも必要です。
教科書から少しそれる、でもすぐに戻る技が大切なんですね。その呼吸を上手に取れるようになりたいと思います。
10.
丁寧な説明は、眠くならないのでしょうか。
意見を聞くことは結構あるんですが、小話が難しくて……。でも頑張ってネタを増やします。ナレッジからも学べますし。
11.
聞き耳を立ててますから自ずと授業も身に入ります
反対に嫌悪感を感じる先生の授業は上の空で身に
付きません(後で後悔仕切り)クラス全員でシカト
して負けたのは生徒でした(>_<)
どんな授業が子どもたちは、面白く感じるのでしょうか。
小話の下手な私は、その技術をもう少し知りたいのですが、……。
関西の方の講演や報告は、聞いていて、楽しくて、引き込まれてしまいます。
コメント(3)
わたしの尊敬する国語の先生の授業は落語のようでしたね。「はい、静かにーっ。」なんて絶対に言わない。突然はなしが始まり「何話すんだろう？？？」という感じで聞いてるうち何を言いたいかわかってくる。魔術のようでした。
大学生にもなれば その学問が楽しいかそうでないかは先生に左右されちゃいけないんですけどね。
あっ、betterありがとうございます。
面白い人、面白くない人は天性のものがありますから、難しいものがあります。
分かるには教科書五回ぐらい朗読した方が早いです。
ベターありがとうございます。
わかりやすくて、賛同できる授業も面白いですね。
逆に、意見に賛同できない授業も別の面白さがありますが。
