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因数分解を覚えなければならなくなりました。
仕事関係で因数分解を勉強しろと言われたのですが。まったく解りません基礎的な事でも良いから教えて下さい。
2007-05-03 23:35の質問
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回答(7)
2.
2007-05-04 01:48:59

1.
2007-05-04 01:40:48
手近に教科書とか参考書とありますか?
というよりどれくらいの知識が食べ頃バナナちゃんさんにあるのか知りたいです。
本当に初歩の初歩からなら因数分解なら中学生用の数学のテキストで十分です。
そのあたりあはもう完璧だしたら高校1年生用のを!
どちらにしろ、まずは公式を覚えることから始めて少しずつ理解度をあげていくといいと思います。
というよりどれくらいの知識が食べ頃バナナちゃんさんにあるのか知りたいです。
本当に初歩の初歩からなら因数分解なら中学生用の数学のテキストで十分です。
そのあたりあはもう完璧だしたら高校1年生用のを!
どちらにしろ、まずは公式を覚えることから始めて少しずつ理解度をあげていくといいと思います。
3.
2007-05-04 06:53:26
食べ頃バナナちゃん さん こんxxは ひよこ画伯やすです。
以下に、例題と解説がのっているサイトがありますので、一度ごらんになっていただき、どこがわかりづらいづらいか、具体的に再度ご質問いただくことは可能ですか?
では、失礼します。
以下に、例題と解説がのっているサイトがありますので、一度ごらんになっていただき、どこがわかりづらいづらいか、具体的に再度ご質問いただくことは可能ですか?
では、失礼します。
回答レベル : 補足要求
4.
2007-05-04 07:08:02
どんな仕事だろうか気になります・・。
因数分解は以下のような意味です。
16×15は
(2×8)×(3×5)であり、
(3×8)×(2×5)でもあり、
すると、
(24)×(10)だもんで、
240という数字が楽にだせます。
で、
25×15×81は
(5×5)×(3×5)×(9×9)
にできて、
(5×5)×(3×5)×(3×3)×(3×3)
にできます。
5×5×5×3×3×3×3×3
です。
5の三乗×3の五乗になるはず。
どの式でも全部答えが同じはずです。
ですが、一番見やすいのは最後の式だと思います。
もっと、これを複雑にしていくと、
当然、難易度が上がります。
できるところまで、また一番わかりやすい展開に
するのが一番いいと思います。
私は、数学が嫌いでしたので、
詳しい事は、詳しい方にお任せしますが、
数学の美容整形みたいなもんです。
因数とは,掛け算結果の原因となる数のことです。
今もなぜか学校では、
ややこしい、XやYやaやbと数字で
ごちゃごちゃにした式を
因数分解できたら100点という
教え方をします。
一部、研究者や数字に関連する職業以外、
あまり、知っていても意味がありません。
というか、こういう手段は
自然と身につくものですし、
因数分解を知らなくても、
基本的なことは因数分解と同じような
方法で物事を見て理解している人が
ほとんどだと思います。
因数分解は以下のような意味です。
16×15は
(2×8)×(3×5)であり、
(3×8)×(2×5)でもあり、
すると、
(24)×(10)だもんで、
240という数字が楽にだせます。
で、
25×15×81は
(5×5)×(3×5)×(9×9)
にできて、
(5×5)×(3×5)×(3×3)×(3×3)
にできます。
5×5×5×3×3×3×3×3
です。
5の三乗×3の五乗になるはず。
どの式でも全部答えが同じはずです。
ですが、一番見やすいのは最後の式だと思います。
もっと、これを複雑にしていくと、
当然、難易度が上がります。
できるところまで、また一番わかりやすい展開に
するのが一番いいと思います。
私は、数学が嫌いでしたので、
詳しい事は、詳しい方にお任せしますが、
数学の美容整形みたいなもんです。
因数とは,掛け算結果の原因となる数のことです。
今もなぜか学校では、
ややこしい、XやYやaやbと数字で
ごちゃごちゃにした式を
因数分解できたら100点という
教え方をします。
一部、研究者や数字に関連する職業以外、
あまり、知っていても意味がありません。
というか、こういう手段は
自然と身につくものですし、
因数分解を知らなくても、
基本的なことは因数分解と同じような
方法で物事を見て理解している人が
ほとんどだと思います。
5.
2007-05-04 10:32:58
仕事で数学的な知識を使うというお話だと、「応用数学」ですから、必ずしも厳密な数学的手続きのを知らなくてもよいと思います。知らなくてもよいとしても、最低限知らないと困ります。
ナレッジスポンジさんがおっしゃっているのは、「分配法則」ですね。
ac+bc=(a+b)c
たとえば、2種類の景品で差別化するとき、もらう人の人数(c)、あげるものの個数(a、b)などのように考えると、上記の式のように、分配できることがわかります。
文字式は、個別のことがらを排除して抽象化したもので、いろいろな場面に応用がきくのが長所です。
逆に、個別のことがらから、人数、個数などの属性を取り去ったら、どのような数の関係か見通せないと、式が立てられません。
書店にいけば、中学、高校の参考書や問題集がありますから、ご自分の実力にあった本で必要な知識を学習してください。
ただし、学校数学は、現実場面に即した問題の解決方法を教えてはくれません。個別の現実を抽象化する部分を、意識的に工夫することが大切だと思います(コメントに書こうとしたら、文字数がオーバーしました。便乗発言みたいに見えたら、(*_ _)人ゴメンナサイ。
ナレッジスポンジさんがおっしゃっているのは、「分配法則」ですね。
ac+bc=(a+b)c
たとえば、2種類の景品で差別化するとき、もらう人の人数(c)、あげるものの個数(a、b)などのように考えると、上記の式のように、分配できることがわかります。
文字式は、個別のことがらを排除して抽象化したもので、いろいろな場面に応用がきくのが長所です。
逆に、個別のことがらから、人数、個数などの属性を取り去ったら、どのような数の関係か見通せないと、式が立てられません。
書店にいけば、中学、高校の参考書や問題集がありますから、ご自分の実力にあった本で必要な知識を学習してください。
ただし、学校数学は、現実場面に即した問題の解決方法を教えてはくれません。個別の現実を抽象化する部分を、意識的に工夫することが大切だと思います(コメントに書こうとしたら、文字数がオーバーしました。便乗発言みたいに見えたら、(*_ _)人ゴメンナサイ。
回答レベル : アドバイス
6.
2007-05-04 11:31:27
7.
2007-05-06 18:36:10
習うより慣れろ、です。^^
九九はできますね。
何度でもチャレンジしてみてください。^^
九九はできますね。
何度でもチャレンジしてみてください。^^
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コメント(6)
#1. p\df
2007-05-04 07:07:36
その会社の要求は、質問者に無理なレベルです。
あきらめてもっと 肉体労働的な会社を 受けたほうがいいでしょう。
#2. p\df
2007-05-04 09:04:58
なお、因数分解だけできればよい なんてことはないと思います。
因数分解ができるぐらいの数学的知識が必要とされるでしょう。
#3. サルビシアン
2007-05-04 14:40:04
#4. p\df
2007-05-04 15:33:48
だいたい勉強したいならば、それなりの参考書を買ってきて するだろ。
それを ただ質問しただけで できるわけがない。
というか、どの回答でも できるようには ならないだろうね。
#5. slice
2007-05-05 10:44:07
質問してできるできないは別じゃないですか?^^
#6. p\df
2007-05-06 19:05:26
今までの質問から総合しての判断です。



