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理系教科（特に理科）を勉強する際の姿勢

いっつもモヤモヤしてることなんですが、この機会に質問してみることにしました。
実際のところこのテの質問は数回したことがあるのですがなかなか伝わらない、というか表現しにくいものなんですよね・・・。
とりあえず、書いてみます。

基本的に私の勉強する（問題演習）際の姿勢として、「次問題を見たら解けるように」というのを心がけています。
実際、この方針で文型教科は比較的順調に勉強が進みます。
しかし問題は理系教科です。
（ここからが意味の分からん文になってきます）
私のイメージとしてなんですが、国語や英語、社会に関しては、理系教科の公式みたいに大前提があってそこから論理が派生して云々といったような問題はありませんよね。国語には古文や漢文の語法、英語には五文型などの大前提はありますが、それが派生することはないと思います。つまり、どっちかというと知識的な教科ですよね。だから、問題のカタチを覚えることに抵抗がありません。
当然なぜ答えがそうなるかは考えます。特に英語の文法問題などでは。しかし、英語の文法問題にしてもパターンがある程度決まってますよね？だから問題のカタチを覚えることは結構有意義なものだと思います。
しかし、理系教科はどうなんでしょう。問題のカタチを覚えることで合格に近づけるのでしょうか？それが心配でなりません。
だから、高１の頃は論理をこねくり回して１から１０まで理解しようとしていました。問題のカタチを覚えても無意味と思っていたので。しかし当然ながら勉強の内容が進むにつれて明らかに無理（少なくとも私には）になってきます。数学、物理なんかはそれが顕著だったので今は文系教科と同様の学習法をとっています。（ただ、数学に関しては、文型同様この勉強法が有効であるような気がしてます）
化学に関してはまだそのしがらみ?がつきまとってるといった状態です。

理系教科（特に理科）でも問題のカタチ、パターンを覚えることは文型教科同様有意義なんでしょうか？どんなに考えても完璧に理解できないときはそういう方法をとる方針で勉強を進めていっても足元すくわれたりはしないでしょうか？


かなり訳の分からない文だと思われます。（必死に伝えようとはしてるんですが・・）
不明な点はコメントにてお答え致します。

答えがわからないのも無理はないでしょう。
というのも、まずはここで質問を端的に述べることができないところに問題ありですね。

代わりに僕がまとめます。

あくまで基本的な話ですが、
文系・・・知識的
理系・・・論理的
ですね。

大学生でしょうか？
高校までのレベルであれば、文系理系ともに単語や公式などすべて丸暗記で事足ります。
とはいえ、理系のほうが応用が必要でしょう。
ある公式をどう組み合わせていくかが重要ですからね。

大学レベルになりますと、自分の発想が大切になりますね。今ある公式や論理と、さらに自分の論理を組み合わせた回答が要求されるのではないでしょうか。

問題の形やパターンを覚えることが有意義かどうかは人それぞれなのでは？とはいえ、知ってるか知らないかといわれれば、当然知ってるほうがいいでしょう。

また、どんなに考えても理解できないときは、わかるだれかに聞けばいいだけのことです。近くにそういった人がいなければ、ネットで探したり聞くのもひとつの手かと思います。

少々ロジカルなことを言いますと、
目的を明確にし、そのためには何が必要かとひとつずつひも解いていけば、少しは理解できることが増えるのではないでしょうか。

はい、理系教科（特に理科）で問題のカタチ、パターンを覚えることは文系教科同様有意義です。

完璧に理解しようとしても、公理や定理などの前提が壁になってそれ以上進めないことがあるのではないでしょうか。

学問・研究と言う観点からは、疑問を持って追求することが必要ですが、こと、問題を解くということに絞るならば、パターンを覚えるのは、有効かつ効率的な方法だと思います。