なぜ教育の現場で、このような不正が？全国学力テストで、校長先生の指示により、誤答を書くと教師が指差しで教えたカンニング事件です。

【記者の目：東京・足立区に見た学力テストの弊害＝吉永磨美（社会部）】毎日新聞

　「校長は、子供を数字（テストの点数）でしか見ていない」。東京都や区が小中学生に実施してきた学力テストで今年７月以降、教員側にテストの点数を上げるための不正が次々に発覚した足立区の元教諭（６０）＝今春退職＝は、自身が勤務していた学校の校長をそう評した。

　この元教諭は「学力テストで成績の低い学校の校長は、区教委に呼び出されて指導を受ける。校長が教員の前で呼び出されたことを説明し、成績を上げるよう教師に指導している」と振り返り、職員会議では数値目標を発表することまであったと打ち明ける。足立区の小中学校では、数字や順位が教育の現場にくどいほど持ち込まれているのだ。


　都は０３年度から、区は０４年度から小学生や中学生を対象に学力テストを実施している。ある学校では、試験監督に当たった校長や教師が誤った答えを答案用紙に書き込んだ児童に対して、誤った個所を指さすなどして答えを書き換えさせていた。

　また情緒障害児ら一部の子供の答案を保護者に無断で除外したり、禁止されていた前年度の問題のコピーを使い子供たちに反復練習させる学校もあった。現場や一部の学校の問題だけではない。都の学力テストの約１カ月前にあった校長会では、教育長ら区教委幹部が出席する中、校長に問題用紙の一部を配布していた問題も発覚した。

　そのような現場にいると、見えてくるのは、学力テストが子供の学力向上や競争意識をあおるものではなく、数字では出しにくい教師の評価に転用されているのではないかという疑念だ。足立区で発覚した不正が、カンニングなど子供によるものではなく、すべて教師が主導していることからもその疑いは強まる。

私が卒業した歯科技工専門学校で卒業後の国家試験。
実技試験では歯の彫刻があるのですが、
国家試験対策の授業でねちっこく勉強した部位の歯が
しっかり出てきてちと焦りました。

国家試験合格率100％が、まさかそんな…。
もしかしたら裏で繋がってるのかもしれませんし、
長年受験生を出している上での勘かもしれません。

生徒がかわいいか、学校の評価が気になるかどっちかですね。
質問者さんの提示した事件も学校かわいさ、からかも。

校長の支持はまずいですよね。
全国的な公平さがなくなりますね。
やはり、不正はばれますからね。
試験は同じ土俵で戦わなくては意味がありません。